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एनईपी 2020 परीक्षा और मूल्यांकन सुधार क्या हैं

एनईपी 2020 का उद्देश्य सीखने के आकलन की प्रकृति को एक ऐसे से बदलना है जो योगात्मक है और मुख्य रूप से रटकर याद रखने के कौशल का परीक्षण करता है:

  • अधिक नियमित और रचनात्मक
  • अधिक योग्यता-आधारित और
  • एक जो उच्च-क्रम कौशल का परीक्षण करता है, जैसे विश्लेषण, महत्वपूर्ण सोच और वैचारिक स्पष्टता

एनईपी 2020 का उद्देश्य सीखने के आकलन की प्रकृति को एक ऐसे से बदलना है जो योगात्मक है और मुख्य रूप से रटकर याद रखने के कौशल का परीक्षण करता है:

  • अधिक नियमित और रचनात्मक
  • अधिक योग्यता-आधारित और
  • एक जो उच्च-क्रम कौशल का परीक्षण करता है, जैसे विश्लेषण, महत्वपूर्ण सोच और वैचारिक स्पष्टता

प्रगति कार्ड की प्रकृति में परिवर्तन

प्रगति कार्ड एक समग्र, 360-डिग्री, बहुआयामी रिपोर्ट होगी जो संज्ञानात्मक, भावात्मक और साइकोमोटर डोमेन में प्रत्येक शिक्षार्थी की प्रगति के साथ-साथ विशिष्टता को दर्शाती है।
इसमें शिक्षक मूल्यांकन के साथ-साथ स्व-मूल्यांकन और सहकर्मी मूल्यांकन, और परियोजना-आधारित और पूछताछ-आधारित सीखने, क्विज़, रोल प्ले, समूह कार्य, पोर्टफोलियो आदि में बच्चे की प्रगति शामिल होगी।
यह माता-पिता-शिक्षक बैठकों के साथ भी होगा ताकि माता-पिता को अपने बच्चों की सीखने की यात्रा में सक्रिय रूप से शामिल किया जा सके।

प्रगति कार्ड एक समग्र, 360-डिग्री, बहुआयामी रिपोर्ट होगी जो संज्ञानात्मक, भावात्मक और साइकोमोटर डोमेन में प्रत्येक शिक्षार्थी की प्रगति के साथ-साथ विशिष्टता को दर्शाती है।
इसमें शिक्षक मूल्यांकन के साथ-साथ स्व-मूल्यांकन और सहकर्मी मूल्यांकन, और परियोजना-आधारित और पूछताछ-आधारित सीखने, क्विज़, रोल प्ले, समूह कार्य, पोर्टफोलियो आदि में बच्चे की प्रगति शामिल होगी।
यह माता-पिता-शिक्षक बैठकों के साथ भी होगा ताकि माता-पिता को अपने बच्चों की सीखने की यात्रा में सक्रिय रूप से शामिल किया जा सके।

बोर्ड परीक्षाओं की प्रकृति में बदलाव

बोर्ड परीक्षाओं की प्रकृति में कुछ प्रमुख परिवर्तन हैं:

  • विषयों का अधिक विकल्प
  • स्मृति के बजाय मुख्य दक्षताओं का परीक्षण
  • दो प्रयासों में सर्वश्रेष्ठ: एक मुख्य परीक्षा और सुधार के लिए दूसरा
  • दबाव को कम करने के लिए एक संभावित सेमेस्टर या मॉड्यूलर प्रणाली
  • रुचि के आधार पर विषय स्तर चुनने का विकल्प जैसे गणित में मानक बनाम उच्च स्तर
  • कुछ विषयों के प्रश्न पत्रों को दो भागों के लिए फिर से डिज़ाइन किया जा सकता है - एक हिस्सा एमसीक्यू का और दूसरा वर्णनात्मक प्रकार का

सभी छात्र ग्रेड 3, 5 और 8 में स्कूल परीक्षा देंगे ताकि कक्षा 10 और 12 के अंत के बजाय पूरे स्कूल के वर्षों में सीखने की प्रगति को ट्रैक किया जा सके।

बोर्ड परीक्षाओं की प्रकृति में कुछ प्रमुख परिवर्तन हैं:

  • विषयों का अधिक विकल्प
  • स्मृति के बजाय मुख्य दक्षताओं का परीक्षण
  • दो प्रयासों में सर्वश्रेष्ठ: एक मुख्य परीक्षा और सुधार के लिए दूसरा
  • दबाव को कम करने के लिए एक संभावित सेमेस्टर या मॉड्यूलर प्रणाली
  • रुचि के आधार पर विषय स्तर चुनने का विकल्प जैसे गणित में मानक बनाम उच्च स्तर
  • कुछ विषयों के प्रश्न पत्रों को दो भागों के लिए फिर से डिज़ाइन किया जा सकता है - एक हिस्सा एमसीक्यू का और दूसरा वर्णनात्मक प्रकार का

सभी छात्र ग्रेड 3, 5 और 8 में स्कूल परीक्षा देंगे ताकि कक्षा 10 और 12 के अंत के बजाय पूरे स्कूल के वर्षों में सीखने की प्रगति को ट्रैक किया जा सके।

राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र, पारख

पारख जो समग्र विकास के लिए ज्ञान का प्रदर्शन मूल्यांकन, समीक्षा और विश्लेषण है, को मानव संसाधन विकास मंत्रालय के तहत एक मानक-सेटिंग निकाय के रूप में स्थापित किया गया है जो निम्नलिखित के उद्देश्यों को पूरा करता है:

  • छात्र मूल्यांकन के लिए मानदंड, मानक और दिशानिर्देश निर्धारित करना
  • राज्य उपलब्धि सर्वेक्षण (एसएएस) का मार्गदर्शन करना और राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) शुरू करना
  • देश में अधिगम परिणामों की उपलब्धि की निगरानी करना, और
  • एनईपी 2020 के अनुसार स्कूल बोर्डों को अपने मूल्यांकन पैटर्न को बदलने के लिए प्रोत्साहित करना और मदद करना

यह स्कूल बोर्डों को नए मूल्यांकन पैटर्न और नवीनतम शोधों के बारे में सलाह देगा और स्कूल बोर्डों के बीच सहयोग को बढ़ावा देगा।

पारख जो समग्र विकास के लिए ज्ञान का प्रदर्शन मूल्यांकन, समीक्षा और विश्लेषण है, को मानव संसाधन विकास मंत्रालय के तहत एक मानक-सेटिंग निकाय के रूप में स्थापित किया गया है जो निम्नलिखित के उद्देश्यों को पूरा करता है:

  • छात्र मूल्यांकन के लिए मानदंड, मानक और दिशानिर्देश निर्धारित करना
  • राज्य उपलब्धि सर्वेक्षण (एसएएस) का मार्गदर्शन करना और राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) शुरू करना
  • देश में अधिगम परिणामों की उपलब्धि की निगरानी करना, और
  • एनईपी 2020 के अनुसार स्कूल बोर्डों को अपने मूल्यांकन पैटर्न को बदलने के लिए प्रोत्साहित करना और मदद करना

यह स्कूल बोर्डों को नए मूल्यांकन पैटर्न और नवीनतम शोधों के बारे में सलाह देगा और स्कूल बोर्डों के बीच सहयोग को बढ़ावा देगा।

लीड पार्टनर स्कूल पहले से ही एनईपी 2020 परीक्षा और मूल्यांकन सुधारों के साथ तालमेल में हैं

  • हमारे आकलन सीखने के परिणामों और योग्यता को लक्षित करते हैं
  • हम स्कूलों को अपने रिपोर्ट कार्ड में साझाकरण, विकास मानसिकता, सम्मान और बहुत कुछ जैसे मूल्यों को पकड़ने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
  • छात्रों को विस्तृत समाधान के साथ बोर्ड परीक्षाओं के लिए वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक मॉक पेपर तक पहुंच प्राप्त होती है
  • छात्रों के ऐप पर अभ्यास परीक्षणों के लिए छात्रों को डिजिटल मूल्यांकन से अवगत कराया जाता है

शिक्षाविदों के अलावा, हमारी छात्र विकास प्रणाली यह सुनिश्चित करती है कि प्रत्येक बच्चा जीवन में सफल होने के लिए आवश्यक 5 आवश्यक कौशल विकसित करता है।

  • हमारे आकलन सीखने के परिणामों और योग्यता को लक्षित करते हैं
  • हम स्कूलों को अपने रिपोर्ट कार्ड में साझाकरण, विकास मानसिकता, सम्मान और बहुत कुछ जैसे मूल्यों को पकड़ने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
  • छात्रों को विस्तृत समाधान के साथ बोर्ड परीक्षाओं के लिए वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक मॉक पेपर तक पहुंच प्राप्त होती है
  • छात्रों के ऐप पर अभ्यास परीक्षणों के लिए छात्रों को डिजिटल मूल्यांकन से अवगत कराया जाता है

शिक्षाविदों के अलावा, हमारी छात्र विकास प्रणाली यह सुनिश्चित करती है कि प्रत्येक बच्चा जीवन में सफल होने के लिए आवश्यक 5 आवश्यक कौशल विकसित करता है।

  • शहर
    400 शहर
  • स्कूल
    9,000 स्कूल
  • विद्यार्थी
    5 मिलियन विद्यार्थी

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

  • एनईपी 2020 में फॉर्मेटिव मूल्यांकन क्या है?
  • एनईपी 2020 परीक्षा और मूल्यांकन सुधारों में पारख का क्या अर्थ है?

अपने छात्रों को एक स्कूल प्रणाली के साथ बढ़त दें जो
यह राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी 2020) के अनुरूप है

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