नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 (एनईपी 2020)

नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 क्या है?

29 जुलाई 2020 को भारत के केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा अनुमोदित भारत की नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 (एनईपी 2020), भारत की नई शिक्षा प्रणाली के दृष्टिकोण को रेखांकित करती है। यह शिक्षा पर पिछली राष्ट्रीय नीति, 1986 की जगह लेती है। नीति का दृष्टिकोण भारतीय लोकाचार में निहित एक शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना है जो सभी को उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करके भारत को बदलने में सीधे योगदान देता है, जिससे भारत एक वैश्विक ज्ञान महाशक्ति बन जाता है।

स्कूली शिक्षा के लिए नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (एनईपी 2020) की मुख्य बातें

1. प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ईसीसीई) और विकास पर ध्यान दें। मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन)
2. स्कूल छोड़ने वालों की संख्या में कमी लाना और स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों पर सार्वभौमिक पहुंच सुनिश्चित करना
3. सीखना समग्र, एकीकृत, मनोरंजक और आकर्षक होना चाहिए
4. शिक्षक सशक्तिकरण
5. समतामूलक और समावेशी शिक्षा: सभी के लिए सीखना
6. स्कूली शिक्षा के लिए मानक-निर्धारण और मान्यता
7. शैक्षणिक रूप से सुदृढ़ शिक्षण को अपनाना एवं सीखने के अभ्यास
8. शिक्षण, सीखने और मूल्यांकन में प्रौद्योगिकी को अपनाना

नई 5+3+3+4 शैक्षणिक संरचना

10+2 कक्षा 10 के बाद दो साल की स्कूली शिक्षा को संदर्भित करता है। भारत की नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के अनुसार, भारत में 10+2 स्कूली शिक्षा प्रणाली को एक नई 5+3+3+4 प्रणाली द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना तय है।
यहां नई शिक्षा नीति 2020 के आधार पर स्कूली शिक्षा प्रणाली के विभिन्न स्तरों का आयु-वार विवरण दिया गया है

1. मूलभूत चरण के 5 वर्ष:

• उम्र के लिए:3 से 8
• कक्षाओं के लिए: आंगनवाड़ी/प्री-स्कूल, कक्षा 1, कक्षा 2
• यह चरण खेल-आधारित या गतिविधि-आधारित तरीकों से शिक्षण और भाषा कौशल के विकास पर केंद्रित होगा।

2. प्रारंभिक चरण के 3 वर्ष:

• उम्र के लिए: 8 से 11
• Fकक्षाओं के लिए: 3 से 5
• प्रारंभिक चरण में ध्यान भाषा विकास और संख्यात्मक कौशल पर रहेगा। यहां, शिक्षण और सीखने की पद्धति खेल और गतिविधि-आधारित होगी, और इसमें कक्षा की बातचीत और खोज के तत्व भी शामिल होंगे।

3. मध्य चरण के 3 वर्ष:

• उम्र के लिए: 11 से 14
• कक्षाओं के लिए: 6 से 8
• एनईपी 2020 के अनुसार, स्कूली शिक्षा का यह चरण महत्वपूर्ण शिक्षण उद्देश्यों पर ध्यान केंद्रित करेगा, जो वर्षों से हमारी शिक्षा प्रणाली में उपयोग की जाने वाली रटने की पद्धति से एक बड़ा बदलाव है। यह चरण विज्ञान, गणित, कला, सामाजिक विज्ञान और मानविकी में अनुभवात्मक शिक्षा पर काम करेगा।

4. माध्यमिक चरण के 4 वर्ष:

• उम्र के लिए: 14 से 18
• कक्षाओं के लिए: 9 से 12
• यह चरण दो चरणों को कवर करेगा: कक्षा 9 और 10, और कक्षा 11 और 12। इस चरण में अवधारणाओं को अधिक गहराई से कवर किया जाएगा।

परीक्षा परिवर्तन

नेशनल एजुकेशन पॉलिसीि 2020 के अनुसार, परीक्षाओं को भी ‘आसान’ बनाया जाएगा। वे “कोचिंग संस्कृति” को खत्म करने के लिए मुख्य रूप से मुख्य दक्षताओं का परीक्षण करेंगे।

बोर्ड परीक्षाओं के ऊंचे जोखिम को खत्म करने के लिए छात्रों को किसी भी वर्ष में दो बार बोर्ड परीक्षा देने की अनुमति दी जाएगी।

नई शिक्षा नीति 2020 के अनुसार, कुछ विषयों में बोर्ड परीक्षाओं को फिर से डिज़ाइन किया जा सकता है। बोर्ड परीक्षा के प्रश्न दो प्रकार के होते हैं:

• बहुविकल्पीय प्रश्नों के साथ वस्तुनिष्ठ प्रकार
• वर्णनात्मक प्रकार

राष्ट्रीय परीक्षण एजेंसी (एनटीए) प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी के लिए हर साल कम से कम दो बार उच्च गुणवत्ता वाली सामान्य योग्यता परीक्षा के साथ-साथ विभिन्न विषयों में विशेष सामान्य विषय परीक्षा की पेशकश करेगी।

त्रिभाषा नीति

नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 (एनईपी 2020) ने कक्षा 5 तक शिक्षा के माध्यम के रूप में मातृभाषा या स्थानीय भाषा के उपयोग पर जोर दिया है, जबकि इसे कक्षा 8 और उससे आगे तक जारी रखने की सिफारिश की है। यह अनुशंसा करता है कि सभी छात्र फॉर्मूले के तहत अपने स्कूल में तीन भाषाएँ सीखेंगे। बच्चों द्वारा सीखी जाने वाली तीन भाषाएँ राज्यों, क्षेत्रों और निश्चित रूप से स्वयं छात्रों की पसंद होंगी। हालाँकि, तीन में से कम से कम दो भाषाएँ भारत की मूल भाषा होनी चाहिए, जिनमें से एक स्थानीय/क्षेत्रीय भाषा होने की सबसे अधिक संभावना है। यह नियम निजी और सरकारी दोनों स्कूलों पर लागू होगा। विज्ञान सहित उच्च गुणवत्ता वाली पाठ्यपुस्तकें घरेलू भाषाओं में उपलब्ध कराई जाएंगी। ऐसे मामलों में जहां घरेलू भाषा में पाठ्यपुस्तक सामग्री उपलब्ध नहीं है, जहां भी संभव हो, शिक्षकों और छात्रों के बीच की भाषा अभी भी घरेलू भाषा ही रहेगी।

नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 शिक्षकों को उन छात्रों के साथ द्विभाषी शिक्षण-शिक्षण सामग्री सहित द्विभाषी दृष्टिकोण का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करती है, जिनकी घरेलू भाषा शिक्षा के माध्यम से भिन्न हो सकती है।