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नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 क्या है?

29 जुलाई 2020 को भारत के केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा अनुमोदित भारत की नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 (एनईपी 2020), भारत की नई शिक्षा प्रणाली के दृष्टिकोण को रेखांकित करती है। यह शिक्षा पर पिछली राष्ट्रीय नीति, 1986 की जगह लेती है। नीति का दृष्टिकोण भारतीय लोकाचार में निहित एक शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना है जो सभी को उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करके भारत को बदलने में सीधे योगदान देता है, जिससे भारत एक वैश्विक ज्ञान महाशक्ति बन जाता है।

स्कूली शिक्षा के लिए नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (एनईपी 2020) की मुख्य बातें

  1. प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ईसीसीई) और विकास पर ध्यान दें। मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन)
  2. स्कूल छोड़ने वालों की संख्या में कमी लाना और स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों पर सार्वभौमिक पहुंच सुनिश्चित करना
  3. सीखना समग्र, एकीकृत, मनोरंजक और आकर्षक होना चाहिए
  4. शिक्षक सशक्तिकरण
  5. समतामूलक और समावेशी शिक्षा: सभी के लिए सीखना
  6. स्कूली शिक्षा के लिए मानक-निर्धारण और मान्यता
  7. शैक्षणिक रूप से सुदृढ़ शिक्षण को अपनाना एवं सीखने के अभ्यास
  8. शिक्षण, सीखने और मूल्यांकन में प्रौद्योगिकी को अपनाना

NEP 2020

नई 5+3+3+4 शैक्षणिक संरचना

10+2 कक्षा 10 के बाद दो साल की स्कूली शिक्षा को संदर्भित करता है। भारत की नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के अनुसार, भारत में 10+2 स्कूली शिक्षा प्रणाली को एक नई 5+3+3+4 प्रणाली द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना तय है।
यहां नई शिक्षा नीति 2020 के आधार पर स्कूली शिक्षा प्रणाली के विभिन्न स्तरों का आयु-वार विवरण दिया गया है

  1. मूलभूत चरण के 5 वर्ष:
  • उम्र के लिए:3 से 8
  • कक्षाओं के लिए: आंगनवाड़ी/प्री-स्कूल, कक्षा 1, कक्षा 2
  • यह चरण खेल-आधारित या गतिविधि-आधारित तरीकों से शिक्षण और भाषा कौशल के विकास पर केंद्रित होगा।
  1. प्रारंभिक चरण के 3 वर्ष:
  • उम्र के लिए: 8 से 11
  • Fकक्षाओं के लिए: 3 से 5
  • प्रारंभिक चरण में ध्यान भाषा विकास और संख्यात्मक कौशल पर रहेगा। यहां, शिक्षण और सीखने की पद्धति खेल और गतिविधि-आधारित होगी, और इसमें कक्षा की बातचीत और खोज के तत्व भी शामिल होंगे।
  1. मध्य चरण के 3 वर्ष:
  • उम्र के लिए: 11 से 14
  • कक्षाओं के लिए: 6 से 8
  • एनईपी 2020 के अनुसार, स्कूली शिक्षा का यह चरण महत्वपूर्ण शिक्षण उद्देश्यों पर ध्यान केंद्रित करेगा, जो वर्षों से हमारी शिक्षा प्रणाली में उपयोग की जाने वाली रटने की पद्धति से एक बड़ा बदलाव है। यह चरण विज्ञान, गणित, कला, सामाजिक विज्ञान और मानविकी में अनुभवात्मक शिक्षा पर काम करेगा।
  1. माध्यमिक चरण के 4 वर्ष:
  • उम्र के लिए: 14 से 18
  • कक्षाओं के लिए: 9 से 12
  • यह चरण दो चरणों को कवर करेगा: कक्षा 9 और 10, और कक्षा 11 और 12। इस चरण में अवधारणाओं को अधिक गहराई से कवर किया जाएगा।

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परीक्षा परिवर्तन

नेशनल एजुकेशन पॉलिसीि 2020 के अनुसार, परीक्षाओं को भी ‘आसान’ बनाया जाएगा। वे “कोचिंग संस्कृति” को खत्म करने के लिए मुख्य रूप से मुख्य दक्षताओं का परीक्षण करेंगे।

बोर्ड परीक्षाओं के ऊंचे जोखिम को खत्म करने के लिए छात्रों को किसी भी वर्ष में दो बार बोर्ड परीक्षा देने की अनुमति दी जाएगी।

नई शिक्षा नीति 2020 के अनुसार, कुछ विषयों में बोर्ड परीक्षाओं को फिर से डिज़ाइन किया जा सकता है। बोर्ड परीक्षा के प्रश्न दो प्रकार के होते हैं:

  • बहुविकल्पीय प्रश्नों के साथ वस्तुनिष्ठ प्रकार
  • वर्णनात्मक प्रकार

राष्ट्रीय परीक्षण एजेंसी (एनटीए) प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी के लिए हर साल कम से कम दो बार उच्च गुणवत्ता वाली सामान्य योग्यता परीक्षा के साथ-साथ विभिन्न विषयों में विशेष सामान्य विषय परीक्षा की पेशकश करेगी।

त्रिभाषा नीति

नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 (एनईपी 2020) ने कक्षा 5 तक शिक्षा के माध्यम के रूप में मातृभाषा या स्थानीय भाषा के उपयोग पर जोर दिया है, जबकि इसे कक्षा 8 और उससे आगे तक जारी रखने की सिफारिश की है। यह अनुशंसा करता है कि सभी छात्र फॉर्मूले के तहत अपने स्कूल में तीन भाषाएँ सीखेंगे। बच्चों द्वारा सीखी जाने वाली तीन भाषाएँ राज्यों, क्षेत्रों और निश्चित रूप से स्वयं छात्रों की पसंद होंगी। हालाँकि, तीन में से कम से कम दो भाषाएँ भारत की मूल भाषा होनी चाहिए, जिनमें से एक स्थानीय/क्षेत्रीय भाषा होने की सबसे अधिक संभावना है। यह नियम निजी और सरकारी दोनों स्कूलों पर लागू होगा। विज्ञान सहित उच्च गुणवत्ता वाली पाठ्यपुस्तकें घरेलू भाषाओं में उपलब्ध कराई जाएंगी। ऐसे मामलों में जहां घरेलू भाषा में पाठ्यपुस्तक सामग्री उपलब्ध नहीं है, जहां भी संभव हो, शिक्षकों और छात्रों के बीच की भाषा अभी भी घरेलू भाषा ही रहेगी।

नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 शिक्षकों को उन छात्रों के साथ द्विभाषी शिक्षण-शिक्षण सामग्री सहित द्विभाषी दृष्टिकोण का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करती है, जिनकी घरेलू भाषा शिक्षा के माध्यम से भिन्न हो सकती है।

LANGUAGE POLICY

एनईपी मार्ग का नेतृत्व करना

Conceptual understanding Conceptual understanding
संकल्पनात्मक समझ

हमने विभिन्न विषयों के लिए अद्वितीय दृष्टिकोण पेश किए हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र विषयों को केवल सैद्धांतिक ज्ञान हासिल करने के बजाय एक कौशल के रूप में सीखें। लीड में कक्षा की बातचीत, गतिविधियाँ और दिनचर्याएँ भी सीखने को समग्र और अनुभवात्मक बनाती हैं।

Early Childhood Care & Education (ECCE) & Foundational Literacy & Numeracy (FLN) Early Childhood Care & Education (ECCE) & Foundational Literacy & Numeracy (FLN)
प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ईसीसीई) और मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन)

लीड हमारे अंग्रेजी भाषा और सामान्य जागरूकता (ईएलजीए) और संपूर्ण हिंदी कार्यक्रमों के साथ प्रारंभिक पूर्व-प्राथमिक वर्षों से मजबूत भाषा सीखने की सुविधा प्रदान करता है। कक्षा में रहते हुए, हम गतिविधि-आधारित शिक्षा को अपनाते हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र गणित जैसे अमूर्त विषयों को आसानी से समझ सकें। व्यापक अभ्यास और स्थिति-आधारित प्रश्न यह सुनिश्चित करते हैं कि अवधारणाएँ मजबूत हों।

Integration of Essential Subjects, Skills, and Capacities Integration of Essential Subjects, Skills, and Capacities
आवश्यक विषयों, कौशलों और क्षमताओं का एकीकरण

हमारे स्कूल पाठ्यक्रम में, हमने कोडिंग और कोडिंग जैसे विषयों को शामिल किया है। कम्प्यूटेशनल कौशल (सीसीएस) कार्यक्रम। प्रौद्योगिकी का उपयोग करके केवल सामग्री का उपभोग करने के बजाय, हमारे छात्र निर्माण के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करके निर्माता बनते हैं। ऐप्स, गेम और वेबसाइटें और इस प्रकार भविष्य के लिए तैयार हो जाते हैं।

Teacher Empowerment Teacher Empowerment
शिक्षक सशक्तिकरण

कल का युवा दिमाग तभी मजबूत होगा जब हम अपने शिक्षकों को सशक्त बनाएंगे। हम अपनी व्यापक शिक्षक विकास कार्यशालाओं (टीडीडब्ल्यू) के माध्यम से ऐसा करते हैं। ये सत्र कौशल को बढ़ाते हैं और
चुनौतियों से उबरने के लिए शिक्षकों को फिर से सशक्त बनाना

Regular formative assessment Regular formative assessment
नियमित रचनात्मक मूल्यांकन

लीड में, आकलन सीखने के परिणामों और परिणामों को लक्षित करते हैं। योग्यता. उपचारात्मक और संदेह समाधान सत्रों के साथ, हमारे शिक्षक छात्रों के संघर्षों को समझते हैं और उन्हें उनकी चुनौतियों से उबरने में मदद करते हैं।

लीड पर नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (NEP 2020) कार्यान्वयन के बारे में अधिक जानें

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संपूर्ण नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (एनईपी 2020) दस्तावेज़ यहां देखें

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  • States
    20 States
  • Cities
    400 Cities
  • Schools
    9,000 Schools
  • Teachers
    50,000 Teachers
  • Students
    5 Million Students

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों

  • नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 (NEP) क्या है?

    नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 को 29 जुलाई 2020 को भारत के केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा अनुमोदित किया गया था। यह भारत के लिए एक नई शिक्षा प्रणाली के दृष्टिकोण को रेखांकित करता है। यह नीति पिछली राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 का स्थान लेती है।

  • नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (NEP 2020) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
  • नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 में 10+2 और 5+3+3+4 का क्या मतलब है?
  • नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (एनईपी 2020) की मुख्य विशेषताएं क्या हैं?

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